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特殊儿童游戏化音乐活动60例

时间:2015-12-31 11:12:19 点击:

  核心提示:编辑推荐  全国第一本以音乐教育为主线,将特殊教育、学前教育、艺术教育融为一体的音乐游戏教学案例。  ——谨献给全国的特殊儿童  内容简介  《特殊儿童游戏化音乐活动60例》以音乐教育为主线,将研究的...

  音乐活动41:小松树快长大

  音乐活动42:小鸡与大鸡

  音乐活动43:看我的,我能行

  音乐活动44:运动的物体——

  第五篇 综合训练

  附录一 特殊儿童音乐教育研究

  附录二 向辅读学校、特殊儿童以及家长推荐的150部(首)中外优秀曲目

  后记

  显示部分信息

  在线试读部分章节

  第一篇 游戏化节奏训练

  概述

  节奏是通过声音的长短和有规律的轻重反复及其各种变化的组合。节奏作为音乐时值的表现,是由节拍、速度、律动等多种要素构成的。节奏是音乐进行的组织者,节奏感也是人与生俱来的本能,对人的智商能力有促进作用。中国传统文化告诉我们,一阴一阳谓之道,自然万物都是按照一定的规律循环反复、相辅相成,在矛盾中求统一,在矛盾中求发展,这就形成了节奏。世间万物都有节奏运动规律,日升日落、白天黑夜、四季变化、速度疾徐等都构成节奏。每个孩子都具有天生的节奏本能,早在胎儿时期,就已感受到母亲有节奏的心跳声。音乐的节奏与人全身运动着的机能有关系,比如呼吸、脉搏、走、跑、跳等。音乐也和人的情感、情绪有着密切的关系,无论是快乐活跃、优美舒展,还是雄壮有力、悲伤痛苦的音乐,都会引起儿童不同的情绪反应。

  ……

作者:张馨,张文禄 来源:网络
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